《外语教学理论与实践》（CN：31-1964/H）是一本有较高学术价值的大型季刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

《外语教学理论与实践》随着我国外语教学与研究的普及和深化，本刊已经从一份以翻译介绍国外外语教学理论为主的刊物变为介绍中国外语教学界的研究动向、学术成果和学术交流的刊物，成为国内的主要大学博士研究生、外语研究和教学人员的一个重要的学术交流园地,并且在国际学术界有了一席之地，刊物的用户分布在十多个国家和地区。

特稿、理论研究、实践研究、传播中国与翻译研究

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年度被引次数报告 (学术成果产出及被引变化趋势)

• 基于原型-模型论的英汉语言被动态标记性对比分析

  本文基于原型-模型论视角尝试对比分析英汉语言被动态标记性特征之差异。人类语言原型共性揭示英汉主动态趋向自然、符合事件发生顺序而不带标记，被动态注重结果、忽视施动、违背事件发生顺序而带标记。英汉语言共轭相生模型相异性同时又表明英语被动态与文体相关，用于强调客观的科技文体中的被动态无标记，而用在赋有浓厚主观色彩的文学体裁...

  作者：成汹涌 刊期： 2017年第02期

• 英、汉形容词作定语的标记模式研究

  英、汉形容词的主要语法功能之一都是作名词的定语，它们用作定语时都可以直接置于名词中心语之前，这是两种语言的无标记用法。然而因为形容词语义特征的不同，特别是形容词短语结构复杂程度的变化，两种语言都采用了相应的标记手段：汉语用结构助词“的”来标记，英语则用语序变换加以标记。对于英、汉形容词作定语的有无标记使用规律的探讨，...

  作者：徐玲 刊期： 2017年第02期

• 二语学习者英语现在完成体使用的历时跟踪研究

  现在完成体是二语时体习得难点。本研究跟踪103名中国英语学习者76周，四次收集其英语作文语料，考察现在完成体的共时与历时特征。分析表明，76周间，现在完成体频数呈“降-升-降”趋势；三类错误频数均有波动并最终显著下降甚至消除。研究发现与“突显度假说”一致，与“形式先于意义假说”不符。研究认为，二语时体习得是动态复杂系统，时体...

  作者：章柏成; 许家金 刊期： 2017年第02期

• 神经语言学研究新趋势：从病理迈向生理——兼论对优化外语教学的启示

  神经语言学从萌芽到创立以来，其研究主题曾一直是主要针对言语障碍的脑机制及其干预的“病理取向”。但是，随着神经科学、语言学，尤其是心理语言学的不断进步，神经语言学研究正表现出从病理迈向生理的新趋势。本文先通过梳理这一新趋势发展脉络过程，概括出传统病理取向研究的五大学说，进而在梳理生理取向研究中，从神经语言学与外语教学的...

  作者：官群 刊期： 2017年第02期

• 高校外语教师发展的促进方式与途径

  高校外语教师发展存在诸多问题，本文分析教师发展的制约或阻滞因素，讨论高校外语教师发展的促进方式与途径，即：在学科建设中提升教师的科研能力，在课程建设中提升教师的教学能力，在现代信息技术与外语教学深度融合中提升教师的外语教育技术能力，以及构建外语教师学术共同体。外语教师要自觉努力，采取实际行动，促进专业发展、教学发展、...

  作者：王守仁 刊期： 2017年第02期